La plus belle crotte du monde
La souris
1- Graphisme
Tracer les poils de la souris en faisant de petits traits. Pour se préparer à l’écriture : vérifier la position des doigts, poser le bord de la main sur la feuille/table ( s’appuyer dessus quoi) et faire des petits mouvements uniquement avec les doigts sur le feutre pour tracer les petits traits.
2- Résolution de problème
On imprimera les feuilles ( chacune 1 fois) et on les plastifiera pour une utilisation simplifiée. Ensuite on découpera chaque élément .
A l’aide de patafix, ou d’aimants, ou ce que l’on veut, on fixera les images au tableau pour présenter la situation:
Exemple : j’ai 2 souris ( afficher les 2 souris), et je veux donner à chacune 2 morceaux de fromages. Combien en faut-il?
Réponse(s) attendue(s) :”4″, ou “2 et encore 2”.
On pourra recommencer de nombreuses fois ( sur plusieurs jours) en variant le nombre de souris, ou le nombre de morceaux de fromage à donner.
(niveaux de ma classe : MS – GS : (2ème et 3ème année de maternelle)
fiches d’exercices pour une vérification individuelle
3- Souris ou mulot?
On apprend notamment que la souris et le mulot sont des rongeurs….
L’occasion de parler des dents et de commencer par nommer les incisives.
4- Modeler une souris
Toutes les occasions sont bonnes pour utiliser la pâte à modeler :
nous avons donc réalisé des souris ( étape par étape, avec l’adulte pour montrer) , et en touche finale : nous avons ajouté les incisives.
La plus belle crotte du monde
“La plus belle crotte du monde” écrit et illustré par Marie Pavlenko et Camille Garoche, est un très bel album aux illustrations à la fois réalistes et attrayantes pour les enfants ( et les adultes). Ici les animaux de la forêt vont tour à tour faire une belle crotte, car ils sont tous persuadés de faire la plus belle crotte du monde.
L’intérêt de cet album, en plus de sa chute surprenante et amusante, est d’utiliser un vocabulaire riche , notamment de très nombreux adjectifs pour décrire les crottes. Il nous permet aussi de découvrir ou de revoir les animaux de la forêt, et de savoir reconnaître la trace de leur passage.
Lecture de l’album
1- Le monde de l’écrit
Reconstituer le titre ( construire la notion de mot à l’écrit, un même mot s’écrit exactement de la même façon, il existe différents types d’écriture, on espace les mots dans une phrase, il y a un ordre des mots dans la phrases : Pour cela accompagner les élèves lors de cet exercice, lire et relire le titre, leur demander de suivre avec le doigt, de trouver où est le mot “la” etc….
Un jeu de mathématique à jouer avec toute la classe, sur clé USB.
